文献综述撰写的倒三角形法的科学之处在于能帮助作者逐步逼近自己所要研究的问题，为进一步研究找到理论起点和逻辑起点。请相信我们，读研教育的全体辅导老师，具备多年的论文辅导经验，一对一提供写作方案，解决你的疑问，带你轻松完成论文！扩大阅读量需要继续进一步积累材料，文献的选择则需要作者根据服从主题写作原则，对所积累的大量文献材料去粗取精、去伪存真。
自然，文献综述的多少在符合学校的明确数量要求的前提下，就没有严格的、标准的数量界限了，其规模大小或多与少，作者完全可以根据选题的研究目标的需要酌情把握。论文的成功通过只是一个起点，我们期待让更多的学员都能在读研教育的辅导下收获学术成果。与文献综述和研究问题不匹配紧密相连的另一个值得关注的问题是，有些学位论文存在多个文献综述并存的不合理写作情况。
(#｀′)凸 研究生论文作者必须下苦工夫，系统地阅读并深入挖掘自己所研究领域经典论著的真正学术内涵，以便为自己后继的研究打下坚实的理论基础。由于论文写作是一项复杂的工作，对于写作的学生而言，论文查重是非常重要的。理由很简单，一篇学位论文只需要系统而集中地研究某一个问题或某一个问题的某一个侧面。课程系统梳理了前期准备+论文写作理论与实践+投稿期间response+投稿后相关事项。
它经常在不同的地方出现，有些脚注是完全一样的内容，有些脚注却是完全不同的内容。比如，有些学位论文的文献综述中仅列示出甲说、乙说、丙说、丁说等等，而后就不了了之，没有下文了。文献综述是文献综合评述的简称，指在全面系统搜集有关文献材料之基础上，经过整理、归纳、分析、甄别、选用，对一定时期内某一学科或某一研究专题的学术成果和研究进展进行系统、全面的概述和评论。
≥▽≤ 具体地说，所谓文献综述写作的倒三角形法，就是撰写文献综述要由宽到窄(空间上)、由远到近(时间上)次第推进，最后聚焦到一个点上，找到自己研究问题的逻辑起点，也就是自己所要研究问题的出发点。对于硕士特别是博士论文而言，文献综述的空间幅度要尽可能宽些，时间长度要尽可能长些，规模应尽可能大些，文献综述的写作应尽可能详尽些，最好能够有能力系统地梳理所研究问题的学术史。
显而易见，文献综述绝不可简单罗列，写成平行线(A说、B说、C说、……，也不可写成平行四边形(没有着力点，无法导出问题)，更不可写成正三角形，从一点出发，信马由缰，越写越多，不可收场。从此类文献综述中，作者也难依据简单罗列之文献清晰推导出自己所要研究的问题，读者(主要是论文评阅专家和答辩委员会成员)也绝然看不出论文作者所依据文献演进的内在逻辑之所在。
